ชื่อเรื่อง     ผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1                     โรงเรียนสายธารวิทยา

ผู้ศึกษา      นางปาลิตา  พงค์ชะอุ่มดี

ปีที่ศึกษา   2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษา ผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ   โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ท 21101 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R  และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ SQ4R ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา  สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ จำนวน  32 คน  ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R   จำนวน 9 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ จำนวน 9  แผน ใช้เวลาจัดกิจกรรมการเรียนรู้แผนละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 18  ชั่วโมง  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 1 ฉบับ  แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน จำนวน 9 ฉบับ   และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 1 ฉบับ  ทดลองโดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One-group Pretest-Posttest Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้ค่าสถิติแบบ t - test  for  Dependent Sample   

 ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  85.04/80.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านการอ่านจับใจความสำคัญ ที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา 

มีค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ (x̄=4.53, S.D.= 0.44)  แสดงว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสายธารวิทยา มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด